知道这一点之后再仔细看，依稀可以看出木纹的走向，的确是自然生成的。

这难度可就大了……

第一，要求考生拥有充沛的想象力与高度的审美，才能将这样原始的素材拼成一幅意境绝佳的山水画。

第二，要求考生有高超的基本功，才能在极短的时间内把原木制作成大量光滑匀称的木条，进行拼接。

第三点，也是最大的难题——这些木条究竟是怎么拼起来的，才能达到这样光滑无痕的地步？还有画上这一樵一渔，究竟是用什么样的技术手段实现的？

很明显，朱甘棠就是为这个叫他们过来的。

他的目光刚一落下，就轻“咦”了一声。

“这个凳子看着有点意思啊。”他一边说一边把它拿起来看。

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这画既不是雕刻上去的，也不是画上去的，它究竟是怎么出现的？

朱甘棠反复研究，细细琢磨，看了半天终于看出来了——这是用木条拼出来的！

桐木有个特征，它的纹理非常清晰，这使得它的木材本身就有一种特定的美感。

但是木材的纹理相当单一，通常朝着同样的方向，过于规律，很难形成画面。

这名考生则将手中木料锯成木条，挑选出其中一部分进行拼接，利用它自身的纹理形成图画。

看着不像啊……

朱甘棠琢磨了老半天，仍然没看出这木凳的凳面是怎么做出来的。

他思考片刻，终于站了起来，转向宋秦两位师傅，道:“二位请稍停一下手上的工作，过来看看。”

两人同时停手，站起走了过来。

“怎么？”秦师傅一边问，一边去看他桌上的东西。

朱甘棠非常清楚，今天提供的工具里，并没有任何粘连填充用的鱼膘胶之类的东西。

这其实也是除了文字之外的另一种暗示。没有胶，还能用什么样的方式来进行木材结构之间的连接？

只有榫卯了！

但是没有胶，这些木条又是怎么拼起来的？

还是榫卯吗？

042 大衍之数 (第1/3页)

凳面非常平整，没有毛刺，没有棱角，触手光洁无痕，朱甘棠一开始根本就没怀疑这不是一个整体。

但现在他一把凳面翻过来，看到它的表面，马上就发现不对了。

凳面上竟然有一幅画。

蜿蜒青山，连绵绿水，一条山道斜斜向上，行走着一个挑着担子的樵夫。河边一叶扁舟，也不知渔夫上哪里去了。

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