苏秀玲是学舞蹈，虽然没什么名头，但也算是搞艺术。自从辞职之后，她没有像其他年轻的母亲三五成群搭桌子打麻将，而是更注重个人对孩子的影响。平时教导女儿儿子舞蹈的同时，也会学习不同文化。

她是个搞艺术的人，她也把电影看成一门艺术，兴致勃勃的凑到女儿身边看剧本。看完之后苏秀玲有了很久的沉默，她决定再和女儿聊一聊。

当晚就和云想想同睡，她问：“想想，你觉得杨琦是不是很可怜？”

在被子里，握住母亲的手，云想想开口：“妈妈，杨琦是因为她是杨琦才可怜，可我不是杨琦啊。”

“嗯？”苏秀玲以为女儿会借此和她摊开心声，将心里的不满发泄出来，却没有想到女儿是这样的回答。

魏优父母那种浅薄只重结果，以为成绩好就什么都好。

那孩子到底需要的是哪一种？

其中牵扯的已经不仅仅是关于教育，关于未成年身心保护的问题，细节处还体现了许多社会现象，足以引起孩子，家长，老师，学校，教育机构甚至政府重视、议论和反思。

可以说，只要其他三个演员在演技上不拖后腿，将前期高校生那种窒息、压抑、矛盾体现出来，这部电影一定会收到不错的效果。

云想想抱着剧本回家，苏秀玲知道她要拍电影，很是高兴。

“妈妈，每个人的乐趣是不一样的。杨琦她读书是为了维持她的形象，保持她的成绩，稳固她在同学、老师、父母心里的地位，她内心深处渴望像其他同学一样玩乐。但是我不能说我不喜欢周末和同学出去玩，可我心里更喜欢你们为我安排的满满课程

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第8章 成熟的灵魂 (第1/3页)

这部电影名字叫做《关爱》，通篇下来也的确体现了四种关爱。

齐小冉的父母那种迫切的望子成龙，望女成凤的关爱。

杨琦父母那种欣慰的抹杀天真童年，乐趣生气的关爱。

许晨父母那种空乏的挥霍不完，冰冷极致的物质享受。

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